どうして「毎日少しずつ」が大事？

勉強は、思い出す回数がふえるほど身につきます。
1日だけ長くやるより、10分×3セットを毎日行うほうが、テストで使える力になります。

• 時間を短く：集中しやすく、続けやすい。
• やる順番を決める：はじめに「何からやるか」を決めておく。
• さいごは出す：読むだけで終わらせず、書く／解く／声に出すまでやる。

10分×3セットのやり方（①宿題 ②復習 ③自分問題）

1日の合計は30分。時間がある日は2回くり返しても大丈夫です。

① 宿題（10分）：作業だけで終わらせない

• はじめの1分で今日のゴールをノートに1行（例：分数のわり算を自分でできる）。
• タイマー10分。できた／できないに△や×の印をつけながら進める。
• 終わりに見直し1問だけやり直す。手順を小さな声で言いながら解く。

② 復習（10分）：まちがいを取り返す時間

• ①で△×がついた問題だけをえらぶ。
• どこでつまずいたかを1行で書く（計算ミス／読みちがい／やり方を忘れた など）。
• 同じ形の問題を2〜3問だけやる。量よりも「同じまちがいをへらす」こと。

③ 自分問題（10分）：身についたかをたしかめる

• 今日の内容からミニテストを1つ自分で作る（各教科1問ずつでもOK）。
• ノートをとじて、自分の言葉で説明→答えまで書き、最後に教科書で確認。
• 明日の自分へひとことメモ（例：分母をかけてしまいがち。次は注意）。

教科べつのコツ

国語

• 漢字は1語1例文：書くだけでなく、自分の例文を1つ作る。例：干→日曜日は布団を干す。
• 指示語を追う：「これ／それ」が何をさすかを矢印（→）でむすぶ。
• 大事なところ1行：段落ごとに「何が言いたいか」を1行で書く。

算数／数学

• 順番に番号：①式を作る→②計算→③答え。声に出してたしかめる。
• 図に印：角度・長さ・比など、見おとしやすい所にマーク。
• まちがいメモ：同じまちがいだけを集めた1ページを作る。

英語

• 例文→文の形→自作1文：教科書の例文→文の形を1行→自分の生活の文を1つ。
• 音読は短く回数：1文×3回でOK。声に出すほど覚えやすい。
• 単語は両方：英→日と日→英を交互に。1語1例文が近道。

理科・社会

• 理由を1行：「なぜそうなるか」を→で書く。
• にているものは表でくらべる：ちがいがはっきり見える。
• 順番は矢印：年表や実験の流れは→でならべる。

おうちで続けるしくみ（時間・場所・声かけ）

時間と場所

• 時間：毎日同じ時刻に30分（夕食前／おふろのあと など）。
• 場所：すぐ始められる場所（リビングなど※ソファはダメ！きちんと座ってできるところにしよう）。
• タイマー：10分×3回。終わったらおしまい。

保護者の方の声かけ

• 「今日のゴールは何にする？」
• 「まちがえた所、次は解けるようにするにはどうする？」
• 「明日はどの3問にする？」

ミニチェックリスト（いつでも見れるようにしておきましょう）

• □ ゴールを1行書いた／タイマー10分で開始
• □ △×の印をつけた／見直し1問をやった
• □ まちがいの理由を1行メモした
• □ 同じ形の問題を3問やった
• □ 自分テストを1問作って解いた
• □ 明日の自分へのメモを1行書いた

保護者の方へ

家庭学習は「量」より「続け方」の設計が効きます。10分×3セットは、忙しい日でも回せるサイズで、思い出す練習の機会を毎日つくれます。
点数だけを聞くより、次の一歩を一緒に言葉にする声かけ（上の3つ）で、行動が具体になります。やり方の調整は教室でも個別に行いますので、遠慮なくご相談ください。

さいごに（塾長より）

勉強は気合ではなく、しくみで続きます。10分×3セットなら、毎日やれます。
やり方が合わないと感じたら、いつでも相談してください。生活リズムに合わせたオーダーメイドの計画を一緒に作ります。